Картотека дидактических игр знакомство с цифрами

Дидактические игры по математике в старшей группе детского сада: картотека тем и проведение занятия

картотека дидактических игр знакомство с цифрами

Картотека по математике (средняя группа) по теме: Играя в такие дидактические игры как "Какой цифры не стало? игр (игры – путешествие во времени) служит для знакомства детей с днями недели. Цель работы: создание предметно-развивающей среды, основанной на использовании дидактических игр, направленных на. Картотека дидактических игр по математике для детей дошкольного возраста. Игра " Покажи такую цифру, сколько звуков услышишь.

Игра продолжается до тех пор, пока садовник не перечислит все цветы Содержание этой игры можно легко изменить: Картинки по числу детей с изображением 1 или нескольких предметов Ход игры: Просит назвать предметы, нарисованные на картинках.

Дошкольник.РФ

Игры и задания, направленные на ознакомление с цифрами детей дошкольного возраста летние дети знают еще не все цифры, а называют или узнают лишь некоторые из. Малыши путают цифру и число, цифру и букву, путают цифры между собой: Часто нарушают последовательности между соседними цифрами из ряда.

Определенные трудности возникают у некоторых детей, когда результат счета надо обозначить цифрой или цифру соотнести с необходимым количеством предметов. Приведенные ниже учебноигровые ситуации помогут решить эти проблемы.

картотека дидактических игр знакомство с цифрами

Выясняется какие цифры знает ребенок и где он их. Узнай цифру на ощупь. Предлагаются цифры в виде объемных фигур формочеккарточки, где контуры цифр могут быть выпуклыми или, наоборот, обозначены желобками, шершавые цифры или гладкие знаки, наклеенные на шершавую бумагу и др.

Дошкольник обследует и угадывает цифру на ощупь. Можно вырезать цифры из бархатной или простой бумаги, старых газет или журналов, ткани и наклеить.

Дается контурное изображение для штриховки или раскрашивания, или трафареты для обведения цифры и ее последующего раскрашивания, или штриховки. Взрослый рисует пальцем цифру в воздухе, а ребенок угадывает ее, затем они меняются ролями. Преврати цифру в смешную фигурку. Путем дорисовывания или прорисовывания цифры превращаются в человечков, зверюшек или другие смешные фигурки. На столе раскладываются карточки с цифрами. Ребенок получает карточку с цифрой.

Математика 1. Цифра 1 (Один) — Шишкина Школа

Ребенок рисует раскрашивает, наклеивает столько предметов, сколько показывает цифра. Взрослый предлагает присесть, подпрыгнуть ребенку столько раз, сколько указывает цифра. Воспользовавшись игральным кубиком, дети находят цифру, соответствующую числу точек на выпавшей верхней грани кубика. К карточке с цифрой подбирается числовая фигура и или карточка с предметами или наоборот.

картотека дидактических игр знакомство с цифрами

Демонстрируются две карточки, ребенку надо определить, соответствует ли изображение цифры на одной карточке количеству кружков, треугольников или предметов на другой карточке. Надо найти, отвлекаясь от несущественных признаков, одинаковые цифры.

Предлагается рисунок, на котором нужно восстановить последовательность в нумерации. Выпадать из нумерации могут сначала цифры, а потом. Взрослый показывает цифры в любом порядке. Надо найти их на карточках и показать соседей. Предлагается наклеить цифры по порядку, пронумеровав этажи в многоэтажном доме, стулья в ряду и.

Ребенок рассматривает карточки с цифрами и запоминает. Взрослый меняет их местами. Малыш указывает, что изменилось. Если какая-либо карточка убирается, ребенок угадывает, какой цифры не.

На столе карточки с цифрами перевернуты вверх ногами или вниз головой, или даны в зеркальном отражении.

Картотека игр с цифрами и числами по РЭМП для дошкольников - дошкольное образование, прочее

Ребенок должен вернуть цифру в правильное положение. Ребенку предлагается назвать и выложить из цифр свой номер телефона, дома и квартиры и. Ребенку предлагается описать цифру. Цифры пишут пальцами в воздухе, на запотевшем стекле, палочкой на земле, мелом на асфальте и. Предлагается расписать цифрами наряд сказочных героев, кусок ткани, украсить новогоднюю елку и. Картинки надо разложить в определенной последовательности и пронумеровать их, ориентируясь на смысловые, причинно-следственные, временные и другие связи например: Догадайся и напиши цифру.

Глядя на предметы, изображенные на картинках или в реальной действительности, нужно определить, на какие цифры они похожи, и написать их выложить из палочек, кружков. Например, карандаши на единицу, крючок от вешалки на двойку, бублик на ноль и.

  • Дидактические игры по развитию количественных представлений в старшей группе
  • Картотека дидактических игр для математического развития детей дошкольного возраста
  • Игровые занятия по математике в старшей группе детского сада

Игры и упражнения для формирования представлений у дошкольников о времени Части суток. Педагог говорит предложение, пропуская названия частей суток: Дети называют части суток, за каждый правильный ответ жетон. Педагог выставляет картинки с изображением частей суток, дети называют части суток и определяют их последовательность.

Педагог читает стихотворение о каждой части суток, а дети, в соответствии с его чтением, показывают нужную картинку. Картинки раздаются детям, при чтении стихотворения дети поднимают соответствующую картинку.

картотека дидактических игр знакомство с цифрами

День, который наступил называется. День, который уже закончился вчера. Сначала закрепляем цветовое обозначение: Затем педагог читает стихотворение, дети определяют, о каком дне говорится в стихотворении вчера, сегодня, завтра и показывают соответствующую полоску.

Цель дать представление о том, что 7 суток составляют неделю, закреплять названия и последовательность дней недели. Педагог показывает детям круг, на котором изображены дни недели. Каждый день недели разного цвета цвета радугипри назывании дня переставляет стрелку и обращает внимание детей на цифру: Понедельник первый день, он начинает неделю.

Поэтому и называют её дидактической, то есть обучающей. Роль дидактической игры на занятии по ФЭМП в старшей группе Безусловно, игра — ведущий вид деятельности в старшем дошкольном возрасте, и её необходимо использовать на занятиях как можно чаще. НОД непосредственно образовательную деятельность по развитию математических представлений обычно организуют в игровой форме, с использованием в ходе неё нескольких игр, привлечением сказочных персонажей, необычных сюжетов.

Однако не стоит забывать, что занятия по математике имеют дидактическую цель, в соответствии с которой следует в разумных долях сочетать игровые развлекательные моменты с упражнениями и заданиями, требующими проявления умственных усилий, внимания, собранности, усидчивости. Это приносит образовательную пользу и соответствует возрастным особенностям детей: Из одних игр могут состоять математические досуги, занятия кружка.

Преимущественно из игр различного характера может складываться и открытое занятие по ФЭМП, на котором воспитатель демонстрирует коллегам свои достижения и наработки в области использования дидактической игры для решения образовательных задач. Занятия по освоению нового материала Занятия по освоению нового материала содержат много информации и практических действий.

Дидактические игры по развитию количественных представлений в старшей группе - «Дошколёнок.ру»

Дидактические игры на них проводят во второй части, для закрепления услышанного. Также воспитатель использует игровой момент для мотивации познавательной деятельности, чтобы вызвать у детей интерес к освоению новой темы. Можно использовать такой игровой приём, как появление сказочного персонажа с проблемой, решение которой требует овладения новыми знаниями.

Казалось бы, обычное начало занятия. Но тут раздаётся плач за дверью работа помощника воспитателя. Педагог выходит и возвращается с двумя игрушечными медвежатами.

Медвежата принесли с собой круг сыра плоская двухсторонняя модель, которую лучше для большего соответствия настоящему сыру распечатать на принтере и склеить. Детям будет интереснее выполнять упражнение, если их мотивировать Медвежата очень огорчены. Им подарили большой кусок сыра, но они не знают, как его поровну разделить. Один раз их обманула хитрая лисичка отсылка к известной детям сказкеи теперь они пришли за помощью к детям.

Воспитатель радостно принимает гостей: Ведь сегодня на занятии мы как раз и будем… Чему же мы будем учиться сегодня, ребята? Таким образом создаётся мотивация детей; кроме того, дети видят возможное практическое применение новых знаний, что повышает их интерес к усвоению материала. Игровой сюжет позволяет детям легче осваивать новые знания После практической части показа, объяснения, упражнений по делению бумажных кругов пополам медвежата сообщают, что у них ещё есть друзья, два зайчонка, с которыми они бы тоже хотели поделиться сыром.

Воспитатель демонстрирует картинки с изображением лесных обитателей три зайчика, пять белочек, два ёжикаа дети поднимают карточку с соответствующей цифрой. Следует отметить, что занятия по получению новых знаний могут не иметь общей сюжетной линии, но состоять из отдельных частей, каждая из которых решает определённую педагогическую задачу.

В свободной продаже можно найти большое количество готовых наглядных пособий по ФЭМП Занятия по закреплению изученного На занятиях по закреплению и применению полученных знаний дидактической игре отводится больше места.